Yayın No

268

Yayın Adı

İnsan Hakları Eğitimi Hakkı

Yazar Adı

Mesut Gülmez

Yıl

1996

Sayfa

VII+52

Fiyatı

TÜKENDİ

Özet

Yapıt, TODAİE İnsan Hakları Araştırma ve Derleme Merkezi'nin hazırladığı ve yayımlamaya başladığı İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi El Kitapları Dizisi'nin ilk kitabıdır. Yazara göre, İnsan hakları eğitimi (İHE), bir "insan hakkı"dır ve devletler için bir yükümlülüktür; dayanağını uluslararası ve ulusal hukuktan alır. İHE, Türkiye için de hukuksal bir yükümlülüktür. Bunun birinci dayanağı, uluslararası insan hakları hukuku ve ülkemizin, "insan haklarına saygı gösterme" ilkesini kuruluş belgelerine yazan Birleşmiş Milletler ve Avrupa Konseyi'ne šye olmasıdır. İkinci dayanak ise, Anayasa ile milli eğitime ilişkin mevzuatın (yasal ve yönetsel düzenlemelerin), insan hakları ve demokrasi eğitimi (İHDE)'ni hukuksal bir yükümlülük olarak öngören kurallarıdır. İHE hakkı, Birinci Bölümde, "hukuksal bir yükümlülük" ve bir "insan hakkı" olarak ele alınmıştır. İkinci Bölüm, İHE'nin ulusal hukuktaki dayanaklarının incelenmesine ayrılmıştır. šçüncü Bölümde, İHE ile ilgili değişik nitelikteki evrensel ve bölgesel belgelerde yer alan kurallar açıklan-mıştır. Dördüncü Bölümde ise, İHE konusundaki uluslararası toplantılarda kabul edilen ilke ve öneriler özetlenmiştir.

Yayın No

269

Yayın Adı

Dayanışma Hakları

Yazar Adı

İbrahim Kabaoğlu

Yıl

1996

Sayfa

VII+40

Fiyatı

2

Özet

Yapıt, İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi El Kitapları Dizisi'nin ikinci kitabıdır. İnsan haklarının felsefi (düşünsel), sosyolojik ve normatif (hukuksal) olmak üzere üç temeli bulunduğunu belirten Marmara šniversitesi Hukuk Fakültesi öğretim üyesi Prof. Dr. İbrahim Ö. Kaboğlu, Dayanışma Haklarını incelediği bu kitabında, önce "İnsan Haklarının Oluşum Süreci"ni ele almıştır. Evrim sürecini; "Kişi Özgürlükleri ve Siyasal Haklar", "Sosyal İktisadi ve Kültürel Haklar" ve "Dayanışma Hakları" olmak üzere üç kuşakta inceleyen yazar, insan haklarının uygulamaya geçirilmesinde hukukun işlevine de yer vermiştir. Yazar, "Dayanışma Hakları"nı incelediği İkinci Bölümde; niteliği konusundaki tartışmalara değindikten sonra, başlıca dayanışma hakları olarak "Çevre Hakkı", "Gelişme Hakkı" ve "Barış Hakkı"nı ulusal ve uluslararası düzenlemeler çerçevesinde incelemiştir. Elkitabı, "Devlet-İnsan ve Doğa İlişkileri šzerine Yeniden Düşünmek" başlıklı Sonuç bölümü ile sona ermektedir.

Yayın No

270

Yayın Adı

Türkiye'de Demokrasi ve İnsan Hakları

Yazar Adı

Oktay Uygun

Yıl

1996

Sayfa

VII+55

Fiyatı

TÜKENDİ

Özet

Yapıt, İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi El Kitapları Dizisi'nin üçüncü kitabıdır. İstanbul šniversitesi Hukuk Fakültesi Öğretim šyesi Doç. Dr. Oktay Uygun'un bu Elkitabı'nda "Türkiye'de Demokrasi ve İnsan Hakları" konusu üç bölümde ele alınmıştır. Birinci Bölüm'de, demokrasi kavramı, demokrasi ile insan hakları arasındaki ilişki, insan haklarının kökeni, niteliği ve tanımı konuları üzerinde durulmuştur. İnsan haklarının "kişi hak ve özgürlükleri", "temel hak ve özgürlükler", "kamu özgürlükleri" ve "yurttaşlık hakları" gibi benzer kavramlardan farklılığı belirtilmiştir. "Demokrasi ve İnsan Haklarının Türkiye'deki Gelişimi" başlıklı İkinci Bölümde 1. Meşrutiyet'ten 1961 Anayasası'na (dahil) değin olan gelişmeler üç dönüşüm olarak işlenmiştir. Bu dönüşümler sırasıyla; "Mutlak Monarşinin Sınırlandırılması ve Anayasal Haklar Anlayışı", "Ulusal Egemenlik İlkesi ve Doğal Haklar Anlayışı", "Çoğunluk İradesinin Sınırlandırılması ve Çağdaş İnsan Hakları Anlayışı" başlıklarını taşımaktadır. Yazar Elkitabının 3. Bölümünde "Günümüz Türkiye'sinde Demokrasi ve İnsan Hakları" konusunu, 1982 Anayasası çerçevesinde işlemiştir. Bu bölümde ayrıca, "Türkiye'de Demokrasi ve İnsan Haklarının Güncel Sorunları" konusu da ele alınmıştır.

Yayın No

271

Yayın Adı

İnsan Haklarının Uluslararası Korunması, (BM Sistemleri)

Yazar Adı

Mesut Gülmez

Yıl

1996

Sayfa

VII+45

Fiyatı

TÜKENDİ

Özet

Yapıt, İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi El Kitapları Dizisi'nin dördüncü kitabıdır. İnsan haklarının uluslararası korunması, tanınan hak ve özgürlükere saygı gösterilmesini sağlamanın yollarından biridir. Tüm insanları kapsayan evrensel denetim ve koruma sistemleri, asıl olarak 1945'te Birleşmiş Milletler Örgütü'nün kurulmasından sonra oluşturulmuştur. Bu tarihten önce oluşturulan sistemler, belirli kişilere yöneliktir. Ancak, 1919'da kurulan Uluslararası Çalışma Örgütü Anayasası ile işçiler için sosyal haklar alanında getirilen denetim sistemi, Birleşmiş Milletler sonrasındaki sistemler için esin kaynağı olmuştur. Bu çalışma, BM çerçevesinde işlerliğe geçirilen denetim ve koruma sistemleri konusunda ilk bilgileri bir arada sunmak amacıyla hazırlanmıştır. Giriş'te, "Uluslararası Korumanın Doğuşu ve Dayanakları", insan hakları eğitiminin önceliği vurgulanarak, kısaca açıklanmıştır. İzleyen yedi bölümde, BM sözleşmelerinden yedisinde tanınan hak ve özgürlüklere uyulmasını sağlamak için oluşturulan özel koruma sistemlerinin her biri ayrı bölümlerde incelenmiştir. Bunlar sırasıyla; Irk Ayrımcılığının Kaldırılması Komitesi, Aparted'e Karşı Grup, İnsan Hakları Komitesi, Ekonomik Sosyal ve Kültürel Haklar Komitesi, Kadınlara Karşı Ayrımcılığın Kaldırılması Komitesi, İşkenceye Karşı Komite ve Çocuk Hakları Komitesi'dir. Sekizinci Bölümde ise, BM üyesi tüm devletler için sözleşmelerin onaylanmasına bağlı olmaksızın işleyen "1503 Yöntemi" ele alınmıştır. Sonuç'ta da, genel bir özet yapılmıştır.

Yayın No

282

Yayın Adı

Demokrasi ve Demokrasi Düşüncesinin Gelişmesi

Yazar Adı

Gencay ŞAYLAN

Yıl

1998

Sayfa

102

Fiyatı

TÜKENDİ

Özet

TODAİE İnsan Hakları Araştırma ve Derleme Merkezi, 1996 yılında insan hakları eğitimini konu alan bir yayın dizisine başladı. Bu dizinin ilk kitabı Mesut Gülmez tarafından kaleme alınan İnsan Hakları Eğitimi Hakkı idi. Bu kitabı; İbrahim Kaboğlu’nun Dayanışma Hakları, Oktay Uygun’un Türkiye’de Demokrasi ve İnsan Hakları, Mesut Gülmez’in İnsan Haklarının Uluslararası Korunması izledi. Dizinin son çıkan beşinci kitabı, Gencay Şaylan tarafından kaleme alınan Demokrasi ve Demokrasi Düşüncesinin Gelişimi. Bu kitapta, bir siyasi rejim türü olarak demokrasinin Antik Çağdan günümüze uzanan tarihsel gelişimi ortaya konmakta; demokrasi kavram ve uygulamasının içsel gerilimleri, paradoksları tartışılmaya çalışılmaktadır. El kitabında bir taraftan demokrasinin durağan değil dinamik bir süreç olma özelliğine değinilmekte, demokratikleşme sorununun her toplum için geçerli olduğunun altı çizilmekte; diğer taraftan, özellikle içinde yaşadığımız dönemin koşullarına bağlı olarak ortaya çıkan kriz göstergeleri üzerinde durulmaktadır. Böylece, okuyucuya normatif ve idealize edilmiş bir çerçeve sunmak yerine kritik değerlendirme yapma olanağının sağlanması amaçlanmaktadır